空境界

我所知道的日常法師

聖嚴法師口述，胡麗桂整理
　　我所知道的日常法師，俗姓黃氏，一九二九年出生於江蘇省崇明縣，是我的祖籍小同鄉。一九四七年中國大陸共產黨革命期間，他隨叔父來台，進入台南工學院（成功大學前身）土木工程系就讀，嘗寄住其同鄉家，便是曾經擔任教育部部長，現任中央研究院吳京院士的父母家，因而與吳京院士之間，有著一段兄弟之誼。

心理衛生
2007/9/21上課內容：人的生命週期
一、兒童期（0～2歲）：
1、建立信任感：依賴主要照顧者，需要被人愛、被人抱及身體接觸，這樣孩子才會感受到被愛，和人的信任感才會建立。有信任感的孩子，在將來的成長佔有優勢。
2、建立情緒自理（EQ）與智力的起點：若孩子有足夠的愛，可以對抗恐懼；但若孩子沒有足夠的愛會無法建立信任感，並會產生嫉妒等情緒反應，造成日後和他人的疏離。
3、父母容易給嬰兒「完美父母』的焦慮：如果父母想要當完美的父母，孩子也會想要當完美的孩子，如果孩子不哭、不鬧，反而抑制了孩子的天性。孩子是可以承受父母犯錯的，因此不要當完美的父母。

社會個案工作
2007/10/02上課內容
一、個案工作的來源：
（一） 歐美的歷史：
1、 萌芽時期：
（1） 19th，資本主義盛行，認為一個人有錢或貧窮是自己的責任。但是因為資本主義者太殘酷，因此出現了人道主義，隨之，慈善社會組織COS也開始出現，有條件的幫助窮人，稱為「殘補式的社會福利」。
（2） 社會主義認為一個人有錢或貧窮是社會的責任。因此開始有組織救濟貧民→進而出現友善訪問者（Friendly vistor）的角色，看看案主有無受助的需要，做家庭訪視和調查→目標是為了重建案主的生活機能，回復案主的家庭功能→最後個案工作出現。

團體動力學
2007/09/26 上課內容：團體動力的意義、內涵、與起源
◎ 上課綱要
一、團體動力的基本概念（潘正德 CH.5）：
1、 團體的意義及特徵（潘正德 CH.5）
2、 團體動力的意義（潘正德 CH.5，P.）（黃惠惠 P.53）
3、 不正確的團動概念 （潘正德 P.106）
4、 團體動力學的研究內容
二、團體動力學的發展
三、團體動力學的基本理論（潘正德 P.116）
四、團體動力的內涵（許臨高 P.90，黃惠惠P.53）
1、 團體的溝通與互動模式
2、 團體的凝聚力
3、 社會控制
4、 團體文化
五、團體動力發展流程