1、需要社工相關資料的人,可以到又邊的輔大社工去找。 2、關於在福智的學習可以到右邊的福智點選。

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我從小在父母與鄰居的讚賞中成長。
  由於我五歲就會兩位數的加法,許多人因此都稱讚我是天才兒童,都認定我長大後一定會輝煌騰達。當然,我因此也這麼認為。
  爸爸媽媽為了栽培我這個天才兒童,還特地用心請託,讓我進入明星學校。也許是從小就得到太多的肯定,所以,我不太認真,總認為我的輝煌騰達是本來就該如此,不必努力就該降臨。唸書時,我只讓自己名列前矛,從來不去努力爭取第一名。

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  • Nov 30 Fri 2007 03:03
  • 壓力

◎什麼情況下會產生壓力?負面:親友死亡、失業等;正面:升遷、調職、結婚等。

◎壓力的徵兆:掉頭髮、拉肚子、失眠、急躁、緊張、沮喪、注意力下降、情緒起伏大、不吃或狂吃等。

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少年犯罪
2007/10/09 上課內容

一、犯罪矯治觀念演變

1、古代部族社會:把犯罪視為邪靈附身、邪惡的附生,冒犯禁忌,以神的名義把人放逐或施以酷刑。

2、國家形成期:法律出現,對侵犯別人權利的人,會施以輕重不一的刑罰,多是嚴刑峻罰,「鎮壓」、「壓抑」犯罪行為的發生。是「報復」心態,用消極監禁。

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社會工作研究法

2007/9/20上課內容:人類探索與科學(CH 1)

為什麼要學社會工作研究法?

1、 社工界被批評沒有知識基礎,只有優勢理論是社工發展出來的。而理論的建立是靠研究積起來的。

2、 工作的需求,評估研究,靠研究來證實有效性。

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我所知道的日常法師

聖嚴法師口述,胡麗桂整理
  我所知道的日常法師,俗姓黃氏,一九二九年出生於江蘇省崇明縣,是我的祖籍小同鄉。一九四七年中國大陸共產黨革命期間,他隨叔父來台,進入台南工學院(成功大學前身)土木工程系就讀,嘗寄住其同鄉家,便是曾經擔任教育部部長,現任中央研究院吳京院士的父母家,因而與吳京院士之間,有著一段兄弟之誼。

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心理衛生
2007/9/21上課內容:人的生命週期
一、兒童期(0~2歲):
1、建立信任感:依賴主要照顧者,需要被人愛、被人抱及身體接觸,這樣孩子才會感受到被愛,和人的信任感才會建立。有信任感的孩子,在將來的成長佔有優勢。
2、建立情緒自理(EQ)與智力的起點:若孩子有足夠的愛,可以對抗恐懼;但若孩子沒有足夠的愛會無法建立信任感,並會產生嫉妒等情緒反應,造成日後和他人的疏離。
3、父母容易給嬰兒「完美父母』的焦慮:如果父母想要當完美的父母,孩子也會想要當完美的孩子,如果孩子不哭、不鬧,反而抑制了孩子的天性。孩子是可以承受父母犯錯的,因此不要當完美的父母。

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社會個案工作
2007/10/02上課內容
一、個案工作的來源:
(一) 歐美的歷史:
1、 萌芽時期:
(1) 19th,資本主義盛行,認為一個人有錢或貧窮是自己的責任。但是因為資本主義者太殘酷,因此出現了人道主義,隨之,慈善社會組織COS也開始出現,有條件的幫助窮人,稱為「殘補式的社會福利」。
(2) 社會主義認為一個人有錢或貧窮是社會的責任。因此開始有組織救濟貧民→進而出現友善訪問者(Friendly vistor)的角色,看看案主有無受助的需要,做家庭訪視和調查→目標是為了重建案主的生活機能,回復案主的家庭功能→最後個案工作出現。

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團體動力學
2007/09/26 上課內容:團體動力的意義、內涵、與起源
◎ 上課綱要
一、團體動力的基本概念(潘正德 CH.5):
1、 團體的意義及特徵(潘正德 CH.5)
2、 團體動力的意義(潘正德 CH.5,P.)(黃惠惠 P.53)
3、 不正確的團動概念 (潘正德 P.106)
4、 團體動力學的研究內容
二、團體動力學的發展
三、團體動力學的基本理論(潘正德 P.116)
四、團體動力的內涵(許臨高 P.90,黃惠惠P.53)
1、 團體的溝通與互動模式
2、 團體的凝聚力
3、 社會控制
4、 團體文化
五、團體動力發展流程

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