1、需要社工相關資料的人,可以到又邊的輔大社工去找。 2、關於在福智的學習可以到右邊的福智點選。

目前分類:少犯觀護 (6)

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少年犯罪
2007/12/04 上課內容:觀護制度
一、觀護定義、功能:
(一)定義:現代刑事思想與社會福利思想結合的產物,在今天已經被確認,對矯治犯罪與預防犯罪最具效益,並符合經濟原則的一種有效對策,其效用不只限於少年,是法院對於虞犯少年及觸犯刑罰法令的人或少年,所施予的一種處遇方式,將其有條件的置於社會之中,接受觀護人的監督、輔導與協助,啟發其悔改向善,已達到個人治療與社會防衛的共同目標。

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少年犯罪
2007/11/27 上課內容:區域犯罪防治、都市社會的病理現象、
一、區域犯罪防治:
(一)防治的概念:在犯罪未發生前,為了減少或消除犯罪行為所採取的任何措施,有五點:
1、措施必須在犯罪發生前就有的。
2、重點在直接控制行為,而非間接控制。
3、是犯罪發生的環境及有機體與環境間的互動,而非犯罪人本身。
4、是一種科技整合的工作,兼容有關所有有關人類行為的科學。
5、比懲罰、事後處遇較為經濟,而且有效。

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少年犯罪

2007/11/20 上課內容:MFY計畫、情境犯罪學

一、MFY計畫:

(一)基本介紹:

根據機會理論,找了紐約、哥倫比亞大學等最好的福利機構、教授,花了3億美元,從政府、基金會、聯邦政府募得。

(二)從四個地方(工作、教育、傳統、社區機構)倡導:

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少年犯罪
2007/11/06 上課內容:犯罪學學派差異
一、比較個人取向、社區取向及標籤觀點說明三種不同取向觀點的異同:
(一)個人取向:
1、以個人動機和行為體系解釋犯罪原因。
2、強調非行少年與不是非行少年是「不同的」,包含遺傳、社會、心理因素都不同。
3、認為犯罪學在研究個人差異:
(1)社會化不同。
(2)貧窮和有錢人的價值觀、生活型態不同。

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少年犯罪
2007/10/30 上課內容:連續殺人犯、強暴犯(以美國為例)
一、連續殺人犯:
1、定義:一個人,以連續相同手段,殺害特定特徵的人。
2、特徵:
(1)白種男性,相貌堂堂,高智慧,約20~30歲。
(2)沒有辦法抑制殺人衝動。
(3)殺人後,沒有罪惡感。

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少年犯罪
2007/10/09 上課內容

一、犯罪矯治觀念演變

1、古代部族社會:把犯罪視為邪靈附身、邪惡的附生,冒犯禁忌,以神的名義把人放逐或施以酷刑。

2、國家形成期:法律出現,對侵犯別人權利的人,會施以輕重不一的刑罰,多是嚴刑峻罰,「鎮壓」、「壓抑」犯罪行為的發生。是「報復」心態,用消極監禁。

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