空境界

社會工作研究法 2007/9/20上課內容：人類探索與科學（CH 1） 為什麼要學社會工作研究法？ 1、 社工界被批評沒有知識基礎，只有優勢理論是社工發展出來的。而理論的建立是靠研究積起來的。 2、 工作的需求，評估研究，靠研究來證實有效性。 （1）1973年，Joel Fihser （折中理論學派），提出問題：到底社會工作有沒有效？為了驗證，Joel Fihser選11個主題來研究， 其中6個有社工治療 VS 無治療 → 結果無差別；5個有社工治療 VS 其他治療 →結果 3個無差別2個沒有結論。 （2）Wood做了22個實驗，發現社工還是沒用。 （3）Reida Hanrahan 做了22個研究，結果較正向，但沒事沒有確定社工是否有效。 （4 Rubin做了12個實驗，其中6是社工目標，產生正向結果。用社工處遇要解決怎樣的問題，即是「處遇目標」，因此， 做研究要有專門的科學基礎。→ 臨床知識 + 研究方法才能抵擋外界的質疑 3、要會用好的研究絕果在實務上面，還要分析研究結果看有沒有用在實務上的價值。 舉例：精神分裂症的治療方式一般有3種，包括藥物治療、心理治療和無治療，這3種治療的有效排序是： （1）藥物治療+心理治療 （2）藥物治療（3）無治療 （4）心理治療 4、 要會做研究才能為自己辯解，因此： Researcher as Practitioner 研究者是實務工作者 Practitioner as Researcher 實務工作者是研究者 2007/9/27上課內容： CH1.人類探索和科學（Personal Inquiry and Science） 一、何謂人類探索和科學？ ＊ 社工研究是科學的，而科學是人類探索的一種方法。 ＊ 探索是在尋求真實，探討周遭的世界到底是什麼情況？為什麼會變成這樣？ 1、 人類探索Personal Inquiry → 2種現實Two Reality （1） 經驗的現實：自己去體驗、尋找 （2） 同意的現實：被告訴的、約定成俗的 人類探索：想要知道因果關係 → 要預測Predict；用機率的方式 2、 科學：包含經驗現實和同意現實，但是會用科學的標準來評斷，包含 邏輯的Logical 被觀察的、可證驗的Empirical ＊ 舉例：月球背面是冷的：邏輯的：太陽的照射無法達到、測量溫度；被觀察的：觀察並研究 3、 科學對人類探索模式的錯誤所作的技術處裡： （1）無法處理：同意的現實犯錯來自： A、傳統：不必這麼麻煩，懶得尋找真正的現實 B、權威：最容易出錯、相信專家的話 而傳統和權威會妨礙我們找尋真知的探索。 ＊ 舉例：以前認為精神分裂症的病因是因為 double-bind theory，如父母說愛孩子，但是卻不看 孩子；而現在知道病因之一是腦中的多巴胺分泌過多造成的。 （2）可處理：經驗的現實也會犯錯，但可用科學方法解決， 不正確的觀察：要有計劃性的觀察，找出組型 過度推論：用大樣本做觀察 選擇性的觀察：事先訂定觀察的種類和數量 捏造訊息：研究結果如有意外，會找理由來解釋，科學無法解決此問題 回溯式的假設（等研究過後，再做假設）：重新設定一個研究的主題 不合邏輯的推理：採用邏輯推理 自我的涉入（在推理時加入自己的觀點）：做研究時，會有別人幫你做期中、期末的研究檢討 研究提早下定：科學的研究是開放的，可以持續做研究，研究和理論都可以被推翻 神秘性：科學中沒有神秘，任何事都可以查清楚 二、什麼是真正的真實？ 1、 前現代觀點：早期認為眼見為憑（課本例子） 2、 現代觀點：不同的人，對同一件事，有不同的看法，自我觀點中的異象，人心各異 3、 後現代觀點：從不同角度去看，會發現沒有真正的真實，這些不的角度就是真實。沒有客觀事實可供觀望，只有主觀的各種觀念而已。（課本P.15） 4、 科學的哲學 Epistmology：實證主義Positivism：前現代觀點 + 現代觀點 → 量化研究；詮 釋主義Interpretism：後現代觀點，交互主觀 → 量化研究 三、和會科學研究的根基： 1、 為何是社會科學？與其他觀察方法有何不同？ （1）社會科學是理論，不是哲學也不是信仰。要問what is-how- why，而非 what should be （2）社會科學是研究社會的規律性，所研究的事物都有規律性，但有人提出反對： A：規律微不足道，且規律是常識 → 雖然規律是常識，但還是有研究空間 B：有例外出現 → 因為科學說得是機率 C：人們的故意干預 → 但沒有很大的威脅、影響 （3）觀察的是群體而非個體，包含群體的規律性、社會模式、集體行為和狀況、人們所共有的東西，看形成的原因是什麼？ （4）使用變項的語言，研究的是變項，因此個人成為樣本。舉例：研究人身上的疾病，此疾病就是變項variable ＊ 屬性attribute有2個特質： （1）用來描述事物的特徵和本質 （2）屬性邏輯的組合為變項（課本P.26） A、性別：男女 B、職業：士農工商 2、 社會科學是在解釋屬性和變項的關係或變項和變項的關係（課本P.29）